【特價產品】我也可以當公主嗎？~熱銷中
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商品訊息功能:
商品訊息描述: 榮獲
限定產品荷蘭和比利時兒童評審獎
法國Prix Octogone大獎
荷蘭童書金筆獎
CP值超高布莉姬特．敏娜
好評如潮的感人繪本
訴說每個女孩最初也是最浪漫的夢想：
我也可以當公主嗎？
上班族省錢大作戰不論年紀，所有的女孩都可以是公主！
生日那天，瑪莉克收到一件像公主穿的漂亮裙子，
裙子像一朵粉紅色的雲朵圍著她跳舞。
爸爸說：「這件裙子送給我的公主。」
可是瑪莉克好難過，
「爸爸，我不是公主！公主不會戴眼鏡，也不會少牙齒。
你看白雪公主、灰姑娘、睡美人，還有……」
爸爸要怎麼讓瑪莉克不難過呢？
簡單的文字，甜美生動的圖畫，
描述父親如何幫助女兒克服對於自己外貌的自卑，
最便宜提升孩子的自信心，接納真正的自己，欣賞別人的獨特性。
本書特色
★簡潔的文字敘述出父親對女兒的愛，細緻的插圖讓故事更具吸引力。
★藉由父親帶女兒出門的「公主日」，顛覆對公主的刻板印象，並告訴讀者，沒有人是完美的，只有接納自己和別人的不同，才能有更開闊的人生。
非逛不可
★廣受各界好評，現已售出多國版權：俄羅斯、法國、韓國、義大利等國。
網路熱銷商品好評回響
「敏娜的文字一如往常地美麗精確，並且極為幽默，讓讀者深感興趣。絕妙的插圖由艾克曼繪製，她將主角瑪莉克塑造成小小的、雖不漂亮，但很可愛的小女孩，就像我們身邊常見的孩子，而不是刻板印象裡的公主。」──荷蘭derecensent書評網站五顆星推薦
「對小女孩的愛在每一張構圖裡清晰可見：繪者在構圖裡呈現的情感令人感動，作者用溫柔的文字講出自己的主張。」──荷蘭《標準報》五顆星推薦
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「這本書的文字與圖像表達了父親與女兒一同分享「公主日」的喜悅，畫家用美麗的插圖呈現俏皮的動機。」──荷蘭《連結雙週報》好評推薦
限定折扣價*適讀年齡
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商品訊息簡述:
作者： 布莉姬特．敏娜
新功能介紹- 原文作者： Brigitte Minne
- 譯者： 杜子倩
- 繪者： 梅洛爾．艾克曼(Merel Eyckerman)
- 出版社：金蘋果圖書
新功能介紹 - 出版日期：2017/03/03
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
學校天天用多媒體教學 研究：小學生近視率飆升近4成 | 中小學 | 文教 | 聯合新聞網
微暗的國小教室中，老師精美的簡報、電子課本透過投影機呈現，講台下的學生低頭振筆疾書抄著筆記，E化教學環境已經成為校園間最熱門的話題，甚至有地方教育局願意斥資近億元，目標讓學生人人一台平板電腦上課，但國內最新研究卻發現，天天用多媒體教學，國小生近視比率增加39％，原因與投影機流明度有關。這項研究負責人、國立陽明大學護理學院院長劉影梅，以問卷方式，針對台灣北中南東部6000多名國小4至6年級學生進行研究。發現天天用多媒體教學，國小生近視比率增加39％，進一步分析原因，當天天使用投影機教學時，教室環境是燈全關加上窗簾全拉上時，學生近視度數平均為125.5度，反之，當只關教室第一排燈、不拉窗簾，近視度數僅為110度。. } }); } 當學生在光線不足的教室中學習，因背景光太暗，會讓瞳孔擴張，進入眼球的光線過多，造成雙眼疲勞，長期恐影響視力。劉影梅表示，這份研究證實，多媒體教學環境照度是重點，教室內使用高流明投影機，不關燈、關窗戶投影內容也可很清楚，教室明亮度熱門產品團購人氣商品夠，近視度就能減少。目前新北市已將市內國中小投影機全面更換為高流明機型，籲其他縣市跟進。另外，各地方政府近年紛紛投入更多心力於行動學習計畫，如台北市106年宣示投入1億元，補助79所國中小添購平板電腦，更計畫2021年要全面實施，讓學生們人人一隻平板，提升學習成效。但在劉影梅的另外一份研究中，針對有無使好康報報省錢王用平板電腦教學的學校，比較兩者一年後視力保健知識正確率及近視率，發現有使用平板的學生知識增加，但近視比例也隨之變多。劉影梅提醒，看近時，眼睛會用力調節，寫功課、看搶先看省荷包書時，睫狀肌用力程度就像提著4瓶650c.c.礦泉水；使用平板則是相當於提著5瓶礦泉水，國際已證實近距離用眼是近視主要原因，不論是讀書寫功課或使用平板都算近距離用眼，除落實半小時休息十分鐘，記得保持35公分用眼距離。國內最新研經典產品最近流行商品究卻發現，天天用多媒體教學，國小生近視比例增加39％，原因與投影機流明度有關。圖／本報系資料照 分享 facebook
「茁實:文化部文化資產學院第三期人才培育計畫成果展」見證文化資產人才培育成果
文化資產學院開辦迄今已屆滿三周年，主辦單位特別邀集第三期受補助之各群組執行單位共同參與辦理「茁實:文化資產學院第三期人才培育計畫成果展」，展現受補助之22所大專校院及5個民間單位於第三期人才培育計畫的執行成果。自即日起至10月10日於文化部文化資產園區雅堂館A、B館展出。展覽期間安排有專人導覽，敬邀各界蒞臨會場共襄盛舉。
文化部自104年3月啟動「建構文化資產守護網絡－文化資產學院第一期人才培育計畫」，並於同年8月正式揭牌成立「文化部文化資產學院」，依據培育工作的屬性區分為「教學群組」、「產學群組」、「研發群組」及「推廣群組」，並由「行政平臺」扮演整合及行政支援的角色。主辦單位文化部文化資產局希冀透過補助的方式、整合既有資源，由受補助單位自主發想規劃，並開設辦理各類文化資產課程與相關活動，以培育文化資產領域人才、推廣文化資產保存觀念。
文化資產學院開辦迄今已屆滿三周年，主辦單位特別邀集第三期受補助之各群組執行單位共同參與辦理「茁實:文化資產學院第三期人才培育計畫成果展」，展現受補助之22所大專校院及5個民間單位於第三期人才培育計畫的執行成果。另外，本次成果展亦將為文化資產學院揭櫫未來人才培育轉型的可能方向，期以更優化且多元的教育課程、提升文化資產教育品質、建構更符合就業市場的培訓機制，並配合文化部「文化資產保存2.0」政策推動的願景目標，普及文化資產保存的基本觀念、培育文化資產跨領域的各類專業人才、創造並保障文化資產場域的就業機會。
延續第一期文化資產人才培育計畫「孕育．延續」、第二期「出初芽」，第三期之成果展覽以「茁實」為題，除象徵文化資產學院歷經三個期程的發展，已逐步累積文化資產人才培育的經驗、奠定穩固的轉型基礎外，更期許以愈加茁壯之姿，來提升整體文化資產人才培育的質與量。今年度成果展區主要規劃為「VR展區(傳統民俗)」、「各群組介紹區」、「作品展示區」，以及「獨立影音區」等四大展區，藉此呈現各領域文化資產人才培育的重要成果，讓參訪者從影音、紀錄、修復工具及作品展示中，實地瞭解文化資產的獨特風貌與普世價值。
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